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Formación multidisciplinar
y Docencia Creativa

AULA / ESPACIO VIRTUAL DE
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

APRENDER DE OTRA MANERA ES POSIBLE
OBSERVAR – COMPRENDER – APRENDER

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Accesibilidad

Declaración de accesibilidad: El propietario del sitio web se ha comprometido en hacer accesible su sitio web de conformidad con el Real Decreto 1112/2018, de 7 de septiembre, sobre accesibilidad de los sitios web y aplicaciones para dispositivos móviles del sector público (en adelante, Real Decreto 1112/2018, de 7 de septiembre), por el que se traspone la Directiva (UE) 2016/2102 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 26 de octubre de 2016. La presente declaración aplica a este sitio web.

Situación de cumplimiento: Este sitio web es parcialmente conforme con el Real Decreto 1112/2018, de 7 de septiembre, debido a que aún se están adaptando y mejorando los aspectos que se indican a continuación.

Contenido en proceso de adaptación: El contenido que se recoge a continuación se encuentra en vías de mejora para alcanzar la plena accesibilidad (Falta de conformidad con el Real Decreto 1112/2018, de 7 de septiembre):

  1. Algunas imágenes no están etiquetadas o tienen una alternativa textual genérica [requisito número 9.1.1.1 de la norma UNE-EN 301549:2019 Contenido no textual]
  2. En algunas páginas la información, estructura y relaciones no están determinadas por software o no tienen alternativa como texto. [requisito número 9.1.3.1 de la UNE-EN 301549:2019 de información y relaciones]
  3. En algunas páginas se ha utilizado el color como único medio visual para transmitir información, indicar una acción, provocar una respuesta o distinguir un elemento visual [requisito número 9.1.4.1 de la norma UNE-EN 301549:2019 uso del color]
  4. En algunas páginas puede haber atributos e identificadores duplicados [requisito número 9.4.1.1 de la norma UNE-EN 301549:2019 procesamiento]
  5. En algunas páginas los componentes de interfaz de usuario como elementos de formulario, enlaces y componentes generados por script no siguen la estructura recomendada por las pautas de accesibilidad [requisito número 9.4.1.2 de la norma UNE-EN 301549:2019 Nombre, función, valor]
  6. En algunos formularios el campo de entrada que recopila información sobre el usuario no tiene identificado el propósito [requisito número 9.1.3.5 de la norma UNE-EN 301549:2019 identificación del propósito de entrada]
  7. En algunas páginas la relación de contraste en texto o imágenes podría no ser de al menos 4.5:1 [requisito número 9.1.4.3 de la norma UNE-EN 301549:2019 contraste mínimo]
  8. En algunas páginas el contraste de los componentes de interfaz de usuario y de objetos gráficos podría no llegar al 3:1 con los colores adyacentes [requisito número 9.1.4.11 de la norma UNE-EN 301549:2019 contraste no textual]
  9. De manera puntual podría existir algún error de entrada en algún campo/formulario del que no se notificase al usuario la sugerencia para solucionarlo [requisito número 9.3.3.3 de la norma UNE-EN 301549:2019 Sugerencia ante errores]
  10. En algunas páginas los mensajes de estado podrían no estar determinados mediante programación a través de funciones o propiedades [requisito número 9.4.1.3 de la norma UNE-EN 301549:2019 mensajes de estado]

Carga desproporcionada: No aplica. El contenido no entra dentro del ámbito de la legislación aplicable:

  1. Podrían existir archivos ofimáticos en PDF o otros formatos publicados antes del 20 de septiembre de 2018 que no cumplen íntegramente todos los requisitos de accesibilidad.

Observaciones y datos de contacto: Se pueden realizar comunicaciones sobre requisitos de accesibilidad (artículo 10.2.a del Real Decreto 1112/2018, de 7 de septiembre), a través del formulario de contacto, por ejemplo:

  • Informar sobre cualquier posible incumplimiento por parte de este sitio web
  • Transmitir otras dificultades de acceso al contenido
  • Formular cualquier otra consulta o sugerencia de mejora relativa a la accesibilidad del sitio web.

Las comunicaciones serán recibidas y tratadas por la Unidad Responsable de Accesibilidad.

Qué es un aprendizaje significativo

Es un aprendizaje desde hechos concretos y objetos comunes o cotidianos y que parte desde los conocimientos previos e intereses de los estudiantes, dando lugar a un aprendizaje más duradero.

Qué es STEAM

STEAM es un enfoque educativo interdisciplinar que integra Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas para fomentar un aprendizaje más significativo y por descubrimiento. Fomenta el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas. Es un modelo educativo impulsado por la Unión Europea e integrado en el sistema educativo español.