Sobre mí, sobre dvc (Da Vinci’s Classroom © )

Ilusión por aprender y por enseñar

Desde pequeña intentaba aprovechar las clases para aprender, pero no siempre era posible.

Normalmente iba a las clases con mucha ilusión por aprender. Tengo muy buen recuerdo de los profesores y profesoras que enseñaban las materias como algo real, interesante y muchas veces emocionante, en las que se daban a la vez comprensión y aprendizaje.

Por el contrario, a veces no comprendía algunas materias o parte de ellas, bien por falta de base o porque no me las sabían transmitir de forma adecuada. Normalmente preguntaba o pedía ayuda para entenderlo mejor. Algunas veces me lo volvían a explicar de la misma manera y otras veces recibía críticas por no saberlo. Estas actitudes por parte del profesorado me defraudaban, me frustraban y contribuían a que me desconectase de las materias. No tenía nada que ver ni con mi realidad ni con mis intereses. Tenía la impresión de que estaba perdiendo tiempo y energía.

Por supuesto, este no es solo mi caso. Es algo muy común en nuestro sistema educativo y se sigue repitiendo durante generaciones.

Pese a todo eso, aprendí porque así me lo planteé. La misma ilusión que está en mi aprendizaje es la que intento transmitir en mis clases.

La ilusión está muy bien, pero ¿en qué te puedo ayudar?

Reflexionar sobre los puntos positivos y negativos de mi vida de estudiante me ayuda a enfocarme de una manera más práctica como docente y a comprender más a mis estudiantes.

Me gusta facilitarles una comprensión de fondo de las materias, para que tengan un aprendizaje sólido y más ligado tanto a su vida cotidiana como a sus propios intereses.

Parte de mi trabajo consiste en intentar evitar que se pierda la ilusión por aprender (o recuperarla), mantener la motivación para continuar la formación y dar la oportunidad a esos estudiantes que no encuentran su espacio para crecer en el aula.

Comparto mi conocimiento (hasta donde llego, claro) para que se produzca un aprendizaje efectivo. Me centro en ofrecer una base sólida de las materias basada en la comprensión de conceptos y en dotar de herramientas a los estudiantes para que puedan aplicarlas en su vida y aportar soluciones a distintos problemas.

¿Qué te puedo aportar?

En mi caso, tuve la suerte de continuar mi aprendizaje fuera del aula. Me interesaban muchos temas y en mi familia el conocimiento se valoraba como si fuese un tesoro, además vivirlo con entusiasmo.

Estar rodeada de familiares que eran o son maestr@s y profesor@s innovador@s con gran vocación, inventor@s, científic@s, pintor@s, diseñador@s y artesan@s me ha permitido conocer distintos temas, entenderlos y conectarlos entre sí y llevarlos a la práctica. Se me permitió indagar, perderme en libros, dibujar, fotografiar, cacharrear en los talleres, aprender otros idiomas, investigar el monte o el bosque, diseñar, hacer bricolaje, paisajismo, crear, preguntar mucho… ya que era lo “normal” para formarme.

Unas veces era un aprendizaje “tutelado” y otras se dio de forma autodidacta.

Todo esto forma parte de mis conocimientos y me permite ofrecer una visión más amplia y entrelazada en mis clases.

La educación formal también ha tenido un papel importante en la “recopilación” de conocimientos y exprimo al máximo lo que aprendí tanto en mis estudios de Ingeniería Forestal y del Medio Natural como en mi formación en habilidades docentes.

Con todo esto en mi “mochila” puedo aportarte una visión más multidisciplinar del aprendizaje, donde verás que muchísimas cosas están interrelacionadas y que además forman parte de tu mundo, que son reales. Verás que adquieren más sentido e incluso puedes llegar a vivir el aprendizaje como algo divertido.

Da Vinci’s ClassroomÓ es un proyecto que surgió para dar cabida a estudiantes que se no encuentran su espacio de aprendizaje en las clases formales o en las típicas clases particulares y que necesitan enfocarlo de otra manera o bien ampliarlo.

Desde hace unos años me he centrado sobre todo en trabajar con niños, niñas y adolescentes de primaria y secundaria con circunstancias especiales: problemas de aprendizaje, bloqueo en asignaturas, ACI (Altas Capacidades Intelectuales) o necesidad de un extra en su aprendizaje, desarrollándolo de forma libre y a medida.

Además de personalizar la experiencia educativa en todos los casos, he ido desarrollando formas didácticas y actividades educativas que hacen más fácil el aprendizaje a los que tienen dificultades y más motivador a los que tienen altas capacidades, para que niñ@s y jóvenes puedan avanzar de forma satisfactoria.